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青岛恒星职业技术学院2013年度人才培养质量报告
日期:2013-12-28 11:21:40 | 浏览量:75340 | 上传人:admin

2013年,学院以抓内涵建设为目标,坚持以教学为主线,以“立德树人”为目标,在做好硬件建设的同时注重内涵发展,在提高人才培养质量上取得了较好的成绩。

一、学院基本办学情况

(一)学院概况

青岛恒星职业技术学院的前身是2001年由青岛恒星集团投资创办的青岛恒星科技专修学院,2002年经山东省人民政府批准筹建,2003年经山东省人民政府批准、国家教育部备案,成为一所全日制民办普通高职专科学校。

目前,学院占地1008亩,校舍建筑面积35.19万平方米,教学仪器设备总值7507.2万元。学院下设动画学院、印刷学院、物流学院、信息学院、建筑学院、汽车学院、经济学院、商务学院、国际学院、教育学院、育才学院十一个二级学院。开设电脑艺术设计、软件技术、建筑工程技术、汽车技术服务与营销、数控技术、物流管理、商务英语、应用韩语、应用日语、工商企业管理、印刷技术等38个高职专业,以工学为主,涵盖文学、经济和管理学等学科门类,形成了电子、机械、汽车、动画、旅游等7大类优势专业群,其中电脑动画、印刷技术、电气自动化技术是省级特色专业。

该院依法办学,特色鲜明,工科优势突出,人才培养质量高,建校以来共培养了5万余名适应社会需求的高素质技术技能型人才,为国家和区域经济社会发展做出了贡献。

2008年该院以“良好”等级通过全国高职院校人才培养工作水平评估。2009年被山东省委高校工委授予“全省高校思想政治教育工作先进集体”荣誉称号。2010年被山东省委高校工委授予山东省“德育工作优秀高校”和“文明校园”荣誉称号。2012年学院党委被山东省委高校工委授予“山东省高校科教兴鲁先锋基层党组织”荣誉称号。2013年学院获得八项荣誉如下:

第一项:被中共青岛市委宣传部评为道德讲堂示范基地;第二项:荣获“2013年度山东高校毕业生就业信息网就业信息服务工作先进单位”荣誉称号;第三项:学院荣获“青岛市青少年法制教育示范点”荣誉称号;第四项:学院荣获“青岛高校大学生思想政治教育工作先进集体”荣誉称号; 第五项:学院荣获“青岛市民办教育工作先进集体”荣誉称号;第六项:被山东省科学技术协会评为山东省优秀大学生科技社团、山东省大学生创业计划竞赛优秀组织单位;第七项:被山东省教育厅评为“联通沃派杯”第十三届山东省大学生科技文化艺术节优秀奖;第八项:被评为青岛市优秀志愿服务团队。

(二)办学理念与办学定位

建院11来,该院始终秉承“质量立校、特色兴校、人才强校、创新活校”的发展理念,逐渐形成了自己的办学特色,办学实力、办学水平、人才培养质量、就业率和就业质量得到各级主管部门与社会的广泛认可。特别是该院长期探索并实施的“校企对接,产教融合”的办学模式,“工学交替,实岗实训”的教学模式、“五全育人”的思政德育模式和“跟踪服务”的就业管理模式,为该院可持续发展、提高办学层次奠定了坚实基础。

(三)基本办学条件

1.经费投入

2013 年度,经费收入共计6716.68万元,其中,学费收入5485.39万元,占 81.67%;财政经常性补助收入为 278.40万元,占 4.14 %;中央、地方财政专项投入为 0万元,占 0.00 %;住宿费收入 846.27 万元,占12.60 %;其他收入合计106.62万元,占1.59%。

图1  2013年度办学经费投入情况

2.经费支出

2013 年度,经费支出共计 6335.07 万元。其中,基础设施建设支出 486.00万元,占7.67%;征地支出200.00万元,占3.16%;设备采购支出 1054.200万元,占 16.64%;日常教学经费支出 1087.46 万元,占 17.17%;教学改革及研究支出 537.00万元,占8.48%;师资建设支出2195.84万元,占34.66%;图书购置费217.97 万元,占3.44%;其他支出556.6万元,占8.79%。

 

图2 2013年度学院办学经费支出情况

3.办学资源

目前学院占地1008亩,生均94.76平方米;校舍建筑面积35.19万平方米,生均49.6平方米;教学设施逐步完善。现有学校教学仪器设备总值共计7507.2万元,生均10581元; 教学信息化建设步伐加快,学校现有图书馆纸质图书85万册,生均120册,电子图书1680GB,各种期刊656种,拥有7个大型书库、3个期刊阅览室、8个电子阅览室,阅览座位1715个,建有现代图书系统和计算机网络服务体系。

另有教学用计算机2900台,语音实验室座位476个,多媒体教室座位3100个。

表1 2012-2013 年度学院办学资源总量数

总占地面积          (平方米)

校舍建筑面积(平方米)

教学实验行政用房(平方米)

学生宿舍                  (平方米)

教学仪器设备总值(万元)

672336

351903

185715

124045

7507.2

(续表)

教学用计算台数(台)

多媒体教室和语音实验室座位数(个)

纸质图书总数(万册)

电子图书总数(GB)

2900

3576

85

1680

 

表2 2012-2013 年度学院办学资源生均数

生均占地面积(平方米/生)

生均宿舍面积                   (平方米/生)

生均教学实验行政用房(平方米/生)

生均教学科研仪器设备值                (元/生)

94.76

17.48

26.17

10581

(续表)

生均纸质图书数(册/生)

百名学生配教学用计算机台数(台)

百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)

生师比

120

41

50

16.8:1

4.师资情况

学校师资力量雄厚,通过近几年实施高职称、高学历和双师型人才引进工程,进一步优化了师资队伍的学历结构、职称结构和专业结构。现有教职工总数933人,其中:专任教师422人,聘请校外教师90人,副高级以上职称155人,专任教师副高以上职称占专任教师的36.73%,青年教师中硕士及以上学历占专任教师的42.89%,专业课双师素质比例50%。

表3 2013年度学院专任教师职称结构分析表

校内专任

教师人数

(人)

职称结构

高级

中级

初级

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

422

155

36.7

87

20.6

172

40.6

表4 2013年度学院专任教师学历结构分析表

校内专任

教师人数

(人)

学历结构

博士研究生

硕士研究生

本科

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

422

0

0

181

42.9

226

53.6

 

表5 2013 年度学院专任教师年龄结构分析表

校内专任

教师人数

(人)

年龄结构

35 岁及以下

36—55

56岁以上

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

人数(人)

比例(%)

422

244

57.8

48

11.4

130

30.8

二、教学改革和人才质量培养成效

(一)完善“校企对接、产教融合”办学机制

学院加强校企融合,不断完善企业和二级学院及专业的共建机制,探索共建运行体制和管理机制。校企双方共建实训基地,联合制定人才培养方案,灵活调整课程设置,探索“专业技能以企业考核为主、知识能力以学校考核为主”的考核体制。充分发挥行业、企业专家和专业指导委员会的作用,采用“项目导向”、“任务驱动”、“订单培养”等工学结合人才培养的有效途径;合理地柔性调整教学进程,把课堂延伸到企业,聘请企业骨干任课,将企业的工艺、标准和文化融入教育教学中,使教学实施过程体现职业性、实践性和开放性。

1.加强校内实验实训中心建设

学院根据实践教学需要,先后建立了技术先进、设备完善、管理规范、为教学服务的汽车、航空、电信、老年护理、幼儿教育、机械加工、动漫制作18个校内实验实训中心,使学生不出校门就能在实践岗位上得到实境锻炼,达到理论知识与实践能力同步提高。以“真教实练,与上岗工作零适应期”为目标,实施“任务驱动,项目导向”教学模式,完成实践教学从“虚拟-模拟-真实”的零过渡,实现学生到企业员工的零距离转变、学生技能与就职岗位的无缝对接,真正实现了校企无缝对接,产教深度融合。

2.校企共建校外实习基地

学院先后与101家企业共建稳定的校外实习基地,签订了长期校企合作协议。学院根据行业企业提供的人才需求信息,科学设置和适时调整专业及课程体系;企业参与学院的人才培养计划制定、课程体系设计,并承担职业技能培养和相关实践教学任务。学院将学生未来就业作为项目目标进行组织规划,包括校企共同研究人才需求走势、定位学生修习方向、规定合理的专业设置、实施系统的职业规划和就业策略、对用人单位跟踪调查和积极反馈等。学院先后与二十多家企业签订了订单式人才培养协议。

3.“联盟化校企对接,一体化产教融合”人才培养模式研究通过省教育厅科技成果鉴定

目前,国内对“校企合作、工学结合”的基本界定是:基于企业用人需求,校企双方在“资源共享,优势互补,责任同担,利益共享”的原则下共同培养符合企业岗位需求的高技能人才。学院结合自身实际情况,在“校企合作、工学结合”的基础上,开展对职业教育模式进行实验性探索,提出了“一年模拟实训,二年实岗实训,三年顶岗实训”的教育模式。专家鉴定委员会一致认为,该研究成果在校企合作办学应用领域形成了自己的办学特色并达到国内领先水平,同意通过鉴定。

案例:校企共建实训基地——智能仪器实训基地

应用电子技术专业以市场需求为导向,以提升劳动者职业能力为核心,深入推进校企对接,深化教学改革,紧密结合企业岗位需求。加强校企对接,合理利用集团企业资源,与对接企业(恒星仪表公司)共同制定培养计划,实现实训、就业,全过程、全方位的对接合作,使课程设置和专业培养模式更加适合经济社会发展的需求。学生从第二学期开始就在智能仪器实训基地(恒星仪表公司)进行模拟实训、实岗实训和顶岗实训,学生的实训是从产品的生产开始,先让学生熟悉整个生产流程,再根据学生的掌握情况分配到不同的岗位,从基本动手技能训练到产品调试维修,再到产品的研发,真正做到能“真教实练与上岗就业零适应期”。

(二)加大投入,改善实践教学条件

学院为满足实践教学需求,投入专项资金对仪器设备进行购置及更新(见表6)。目前,现有教学科研仪器设备总值7507.2万元,生均10581元,其中设备总值超过10万元的实践教学场所共计53个。在加大教学科研仪器设备经费投入的同时,学院重视仪器设备购置的先进性、实用性,满足了实验教学和科研等多方面的需要,尤其在学生创新实践中发挥了重要的作用。

表6 2013年新增教学科研仪器设备值统计表

年度

教学科研仪器设备总值 (万元)

新增设备值 (万元)

新增设备值所占比例(%)

2013

7507.2

1113.84

15.1%

(三)内涵建设取得新的突破

1.专业结构布局科学合理 

为适应市场需要,我院继续优化专业结构,调整专业布局,加强专业群建设,专业设置遵循以下三个原则,一是适应地方经济建设需要,二是适应学生需要,三是教学条件允许。以此为原则,结合高职专业人才培养目标、定位与社会需求度,我院申请并获批撤销城市热能应用技术、工业网络技术、网络系统管理等7个专业,停招电子仪器仪表与维修、影视表演2个专业。2013年新申报会展策划与管理、金融管理与实务2个专业,专业设置和社会需求融合程度高。

2.特色专业、课程建设卓有成效

我院注重专业及课程建设,印刷技术、电脑动画、电气自动化专业先后被评为山东省高等学校特色专业,以此为龙头,学院设立专项建设资金,加强校级特色专业建设,每年向社会输送大批高素质技能型专业人才。

课程建设根据高职专业人才培养计划,做到课程建设有规划,每个二级学院每年申报2—4门精品课程进行校级立项建设。目前我院有省级精品课《三维动画制作》、《公关与沟通》2门,《汽车构造》、《普通话基础》、《混凝土结构》等32门校级精品课程。

3.以赛促教提高教学质量

为使我院培养的人才与市场需求紧密结合,满足服务区域经济和社会发展的要求,我院积极组织教师学生参加各类各级技能大赛,2013年度我院共获得各级各类技能大赛奖项共69项。其中国家级一等奖1项,二等奖3项;山东省特等奖1项,金奖1项,一等奖6项,二等奖15项,三等奖15项,优秀奖5项,优秀指导教师7项;青岛市级奖共15项。

2013年5月份,我院成功举办山东省大学生绿色印刷技能大赛,共有来自曲阜师范大学、山东科技大学等省内5所高校50多名学生参加本次比赛,比赛以“印出精彩人生,刷出美好未来”为主旨,本着公平、公正、严肃、认真、谦虚的态度对待每一份参赛作品,为学生的展现专业技能、提升职业素质搭建了一个良好的平台。

(四)坚持内培外引,加强师资队伍建设

1.加大师资引进力度,坚持引进与培养并举。

学院实施人才强校工程,持续加大对专业带头人和研究生的引进力度,2013年共引进硕士研究生71人,师资队伍的数量和质量有了大幅度提高;成功引进 4 位知名专家和行业领军人物,并分别聘为学院的院长、教学院长、专业带头人,极大提高了师资队伍建设水平。学院坚持鼓励和支持教师在职攻读硕士和博士学位,按照比例报销学费。2013年,共有1人申请攻读博士学位,12人申请了攻读硕士学位。

2.加强双师队伍建设,着力提高教师双师素质

学院继续实施《教师挂职锻炼管理办法》,鼓励广大教师有计划地赴企业一线挂职锻炼,将挂职锻炼作为职称评审的准入条件。同时,加强了教师挂职锻炼的过程管理。目前,专任教师中有174人具备了双师素质。 组织教师进行挂职锻炼一年来,学院共安排36 名教师赴企业一线挂职锻炼,涉及多个专业领域。

3.加强兼职教师队伍管理,“不为所有,但为所用”

学院坚持“不为所有,但为所用”的思路,建设以行业企业专家和“能工巧匠”为主体的兼职教师资源库,修订完善兼职教师薪酬体系和评聘办法,建立专业课程由兼职教师担任的机制,不将学历水平作为兼职教师聘任的必要条件;灵活调整课程讲授时间,实行系统化模块教学;升级管理,严格兼职教师资格审查,实施试讲制度,加大听课力度,注重学生情况反馈。

(五)加大国际交流,拓宽办学视野

目前,学校与国(境)外高校、科研院所、社会组织已签订合作协议3项、合作意向书6项,与美国凯泽大学和加拿大莱姆顿学院建立了良好合作办学关系。2013年度有2人次出国(境)访问讲学,有8名外籍专家学者来校进行学术交流。2013年度有6名学生留学韩国、12名留学日本、1名留学加拿大。为出国留学和就业提供前期的语言培训,开设三个语种的语言培训班,现有英语培训班学生27人,韩语培训班学生20人。

学校现有兼职外籍教师1名。从国外大学引入了先进的国际办学理念、教学组织管理方法、教学模式、师资建设和人才培养经验,以国际化办学培养国际人才。

(六)社会服务初见成效

为深化社会服务,我院不断创新服务形式和内容,引导和督促双师型教师深入企业一线,了解政企需求、传递合作意向,积极开展面向社会的技能培训和科技服务,联手企业开展科技攻关和技术创新、协助政府开展区域经济发展战略研究工作。我院为合作企业开展职业技能培训、专业讲座、现场指导等服务,向企业优先推荐优秀毕业生实习就业,而企业也为学生的就业创业和社会服务拓展空间,由此搭建了一个政府、企业、学校三方联动的合作平台。

(七)教科研水平不断提高

学院坚持“以教学为中心,以质量求生存,以特色谋发展”的指导思想,把教育教学质量视为生存发展的生命线,以促进教育观念转变为先导、专业与课程体系改革为核心、教育技术与方法改革为基础、教育管理制度改革为保障,全面实施质量工程,提升核心竞争力。电脑动画、印刷技术、电气自动化3个专业被评为省级特色专业,“公关与沟通”、“三维动画制作”2门课程被评为省级精品课程。教师发表论文420篇,主编和参编教材46部,其中获省优秀教材一等奖1项、二等奖1项。2013年我院教师褚艳萍参加山东省民办高校教师授课比赛获一等奖。

(八)实施素质教育,提高学生可持续发展能力

 1.推进校园文化建设

大学校园文化建设,对娱乐青年身心、陶冶其性情、潜移其品行、培养其情操、塑造其灵魂具有十分重要的作用,对大学生成长和发展产生着尤为重大的影响。为扎实推进校园文化建设,我院以主题活动月、品牌活动为载体,开展了系列内容丰富、形式多样,寓教于乐、健康向上,具有较强吸引力和感染力的校园文化活动,积极打造校园文化品牌,极大地丰富了校园文化生活,浓厚了校园文化氛围,提高了青年学生的文化艺术修养和个人综合素质。

2.加强校园舆论引导

校园舆论引导对于提升青年学生的凝聚力、营造和谐的校园文化有至关重要的作用。我校逐步完善“一刊”(工作简报)“两网”(学院官方网站、共青在线)“一橱窗”、“两媒体”(微博、微信)的宣传体系。发挥多种宣传媒介的“喉舌、阵地、窗口、平台”的作用,服务大局,服务青年,弘扬主旋律、突出高品位、努力营造良好的校园文化氛围。

 3.学生社团活动

学院共有27个社团,大致可分为文体艺术类、理论学习类、支援者服务类、学术科技类、社会实践类等五大类,会员共724人。按照“积极倡导志愿服务型社团、正确引导兴趣爱好型社团”的原则,加大协调指导、宏观管理和监督考评,组织社团文化节,为社团展示提供平台。重视志愿服务社团建设,我校志愿者协会与世园会签署志愿服务协议,为世园会提供支援服务。社团建设为广大团员青年提供丰富多彩第二课堂活动,营造浓郁的艺术氛围,提高学生的综合素质。

表7 学院学生社团情况一览表

社团类别

社团数量(个)

会员数量(人)

文体艺术类

18

395

理论学习类

2

90

志愿服务类

3

165

学术科技类

1

6

社会实践类

3

68

总计

27

724

三、人才培养状况

(一)在校生状况

    1.2013年招生及在校情况

目前学校在校生数:全日制高职在校生7095人。

2013年招生专业35个,招生计划3300人,录取3326人,报到2669人。录取率3326%,录取报到率80.25%;针对2013年新生生源结构统计,省外生源1574人,占总数的58.97%;山东省内1095人,占总数的41.03%,青岛市内四区35人,占山东省内的3%,青岛其他区市53人,占山东省内5%,省内非青岛1007人,占山东省内92%。

表9  2013年招生情况分析表

计划招生数(人)

实际录取情况

实际报到情况

录取数(人)

录取率

(%)

报到数

(人)

报到率

(%)

其中

本地市

本省外市

省外

人数

比例

人数

 

比例

 

人数

 

比例

 

3300

3326

100.79

2669

80.25

88

3.3

1007

37.73

1574

58.97

图3 2013年计划录取报到情况

图4 2013年新生生源结构

 

图5 山东省2013年省内生源结构

(二)毕业生就业质量不断提高

我校始终坚持就业工作“一把手”工程,围绕 “就业前置、全程推进、强化内涵、提升质量”的年度就业工作目标,秉承“一切为学生服务、为企业服务”的工作理念, 在上级各主管部门与领导的关怀指导与在全校师生共同努力下,学生与企业满意度不断提高。

1.2013届毕业生就业基本情况

学院共有2013届毕业生 2549 人,初次就业率99.70%。其中:网上签约1307人,网上签约率51.27%;合同就业人数1155人,合同就业率 45.31 %;灵活就业人数60人,灵活就业率为2.35%;其它(创业、当兵、出国、升学)19人,占毕业生总数的0.75%;待就业(生病)8人,占毕业生总数的0.31%。

2.2013届毕业生就业状况分析

(1)就业类型图

                图6  2013年度就业类型图

(2)就业单位性质

在薪酬待遇起点高、行业发展前景好的大中型企业就业的,约占65%;中小微企业约占28%;事业单位约占0.65%。学校与中建三局、南通三建、通用五菱 一汽大众、福田雷沃重工、海尔集团、海信集团、中国邮政速递、人民印刷青岛公司、苏州交通银行客服部、青岛航天信息有限公司等256家符合条件的单位合作并签订了实习就业协议。  

图7 2013年度企业类型分布图

(3)就业区域分布

留青岛就业的毕业生2072人,占毕业生总数的81.29%;山东省内其他城市就业毕业生163人,占毕业生总数6.39%;山东省外就业毕业生295人,占毕业生总数的11.57%。

(4)就业(岗位)专业对口率

对口就业毕业生 2344人,占毕业生总数的 91.96%。各专业具体就业对口情况见下表。

表10   2013届毕业生对口就业情况汇总表

序号

专业名称

毕业生数

就业对口数

对口率

1

报关与国际货运

66

55

83.33%

2

电脑艺术设计

54

52

96.30%

3

电气自动化技术

31

31

100.00%

4

电子仪器仪表与维修

3

3

100.00%

5

电子商务

62

58

93.55%

6

电子商务(中外合作办学)

1

1

100.00%

7

服装设计

8

8

100.00%

8

广告设计与制作

38

36

94.74%

9

国际贸易实务

53

45

84.91%

10

航空服务

35

28

80.00%

11

环境艺术设计

17

15

88.24%

12

会计电算化

341

299

87.68%

13

机电一体化技术

151

149

98.68%

14

计算机网络技术

28

28

100.00%

15

计算机信息管理

47

45

95.74%

16

计算机应用技术

19

19

100.00%

17

建筑工程技术

359

315

87.74%

18

老年服务与管理

91

85

93.41%

19

连锁经营管理

30

28

93.33%

20

旅游管理

124

123

99.19%

21

汽车技术服务与营销

187

186

99.47%

22

软件技术

41

40

97.56%

23

商务英语

62

50

80.65%

24

商务英语(学前教育)

90

83

92.22%

25

市场营销

165

150

90.91%

26

室内设计技术

79

72

91.14%

27

数控技术

100

93

93.00%

28

通信技术

21

20

95.24%

29

物流管理

148

135

91.22%

30

印刷技术

21

21

100.00%

31

应用电子技术

26

26

100.00%

32

应用韩语

16

15

93.75%

33

应用日语

11

10

90.91%

34

影视动画

24

20

83.33%

(5)薪资水平

学院通过校友会对2013届毕业生毕业初期就业月薪调查:1500—2000元之间,约占25%;2000—3000元之间,约占 55 %;3000元以上,约占20%。

图8 工资比率类型

3.用人单位对毕业生使用评价

2013年6月,学院面向用人单位通过调查问卷、网上测评、跑市场、下企业、校企合作座谈会等多种形式,对2013届毕业生就业状况调研,及时准确地把握毕业生的思想动向和就业市场需求状况。

另外,对2012届的2172位毕业生进行使用评价和跟踪调查,用人单位领导对我校毕业生的综合素质和技能表现给予了充分肯定,满意度达到99.91%。其中,满意或基本满意的93.74%,一般满意的6.17%,不满意的0.09%。

图9用人单位对2012届毕业生评价满意度比率图

四、愿景与展望

1.认真落实山东省现代职业教育体系建设的实施意见,实现我校与企业共同制定人才培养方案,工学交替、校企合作,共同建设发展核心特色专业,共同开发课程,将企业先进的生产服务标准转化为教学标准,进而推动教学改革。

2.加强师资引进与培养,增加科研投入,提高教师的科研能力,鼓励教师参加职业认证考试,培养双师型教师。

    3.努力打造省级特色专业、省级精品课程和市级高职院校重点专业市校共建工程,为学院进一步提高人才培养质量提供保障,为区域经济社会发展培养更多的高素质技术技能型人才。

 

附表二:资源表.docx

附件 计分卡.docx

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